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          手腦并用  學做合一
          陳毅

          四川經濟日報:聚勢賦能 產教聯盟打開產教深度融合新局面

          【時間:2019年01月14日 09:27】 【欄目:媒體看學校 【來源:成工院管理員—宣傳部】 【編審:黨委宣傳部】

          近年來,我省圍繞產業體系建設,分行業組建產教聯盟,推動產、學、研、用融合發展,成效顯著,形成了一批具有四川特色的產教聯盟。

          四川省裝備制造業產教聯盟、西南航空產教聯盟、西南電梯產教聯盟、成渝汽車后服務產教聯盟、四川省電炭產教聯盟、成都經濟技術開發區汽車產教聯盟,這些產教聯盟在各自的領域,通過產業與專業、研發與教學、培養與就業相結合等方式,形成了長效、穩定的產學研結合新模式、新經驗。

          隨著《關于推進產教聯盟建設促進產教深度融合發展的實施方案》《四川省人民政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》等政策的出臺,一個個順應產業發展趨勢的產教聯盟也應運而生,產教深度融合的發展新格局已初步建立。

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          學生正在討論車輛輪胎的檢修方案


          產教聯盟

          指企業、職業院校、應用型本科院校、科研機構、行業協會或其他組織機構,以各方共同利益為基礎,以培養大批具有專業技能與工匠精神的高素質勞動者和技術技能人才為目標,以具有法律約束力的契約為保障,在自愿的前提下形成的優勢互補、利益共享、風險共擔的合作組織。

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          成渝汽車后服務產教聯盟成立


          順勢而為組建產教聯盟

          構建產教融合新模式

          2018年歲末的一天,天空中飄著小雪,成都工業學院產教融合辦公室主任黃曉燕忙里抽閑,擠出半個小時接受記者的采訪。黃曉燕向記者透露了一個“熱乎”的信息:“四川省電子信息產教聯盟或將落地”。

          事實上,“四川省電子信息產教聯盟”的籌建并不是“拍腦門決定的”,黃曉燕告訴記者:“籌建電子信息產教聯盟是順應我省產業發展的趨勢。”

          在四川,省委、省政府高度重視電子信息產業發展,省委十一屆三次全會提出的構建“5+1”現代產業體系中,電子信息正是五大支柱產業之一。同時,從《四川省加快電子信息產業發展的若干政策意見》到《四川省“十三五”電子信息制造業發展指南》,我省為電子信息產業的發展壯大創造了良好的政策環境。

          經過多年的積累和沉淀,我省電子信息產業已經具備較為雄厚的發展基礎,在集成電路、光電顯示、智能終端、網絡通信、電子元器件、軟件及服務外包、游戲產品研發運營等領域形成了完整的產業體系,上下游配套逐漸成熟,聚集了長虹、九洲、英特爾、京東方、德州儀器、戴爾、聯想、富士康、華為、西門子、中興等一批國內外知名企業,在全球產業格局中具有一定影響力,正在打造中國“IT第三極”。

          2017年,四川電子信息產業全年增長15%以上,主營業務收入8113億元,居中西部第一,全國第七,電子信息產業穩居四川“第一支柱產業”地位。

          不僅如此,四川的電子信息產業在多個領域也大放異彩。據統計數據顯示,2016-2017年,四川省電子信息產業在多個領域的競爭力均居國內前列,比如,軍事電子裝備整體實力蟬聯全國第一,信息安全產業總量居全國第二,微型計算機產量占全國比重連續兩年保持21.7%,全球50%的筆記本電腦芯片在四川封裝測試。

          “電子信息產業,是四川最有可能率先突破萬億元大關的產業。”在解讀省委十一屆三次全會精神第七場新聞發布會上,四川省經濟和信息化廳廳長陳新有如是說。

          毋庸置疑,四川電子信息產業正邁向高質量發展階段,發揮著經濟增長“倍增器”、發展方式“轉換器”、產業升級“助推器”的重大作用。

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          四川野馬向成渝汽車后服務產教聯盟捐贈汽車


          產業的發展離不開人才的支撐。“從我省產業發展來看,電子信息產業實現了快速發展,但同時也存在轉型升級的問題,迫切需要大批應用型人才。”黃曉燕坦言,“尤其是技能骨干、應用型人才的需求越來越大。”

          “要培養適銷對路的人才,提升教育發展水平迫在眉睫。”黃曉燕告訴記者,我省教育資源比較豐富,但辦學綜合效益不明顯。一方面,各學校專業設置與市場結合不夠緊密,培養模式與市場需求不相適應,人才培養的實效性不高,服務能力不強。另一方面,各應用型本科高校、職業院校的專業設置、實訓基地建設、師資隊伍建設等方面缺乏統籌,專業重復設置,實訓基地重復建設,造成有限的教育資源浪費。應用型本科與高職在課程設置、培養模式等方面還沒有形成有效銜接。

          “組建產教聯盟能夠促進學校與行業、企業緊密合作,搭建校企聯合培養平臺,實施定向培養,有效解決骨干企業人才需求。”黃曉燕認為,產教聯盟可以實現信息、教學設施、實訓基地和師資隊伍等資源共享,統籌專業設置、實訓基地建設和招生就業等工作。同時,組建產教聯盟還可以推動人才培養模式改革,實現應用型本科與高職培養有效銜接,擴大規模,提高質量,增強應用型教育服務經濟社會發展的能力。

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          老帶新,老生正在向新生傳授檢修方法


          創新體制機制運作模式

          開創產教融合共贏局面

          ——力爭三年內將電子信息產教聯盟建成一個在全國具有廣泛知名度、富有凝聚力和影響力的聯盟,擁有關聯性應用型本科高校20家、職業院校15家、科研機構10家,電子信息骨干企業30家,行業協會10家。

          ——力爭到2025年,將電子信息產教聯盟建成全省領先、全國一流的聯盟,做強一批龍頭骨干企業,打造建成一批應用型本科示范高校和特色鮮明的職業院校,建立一批高水平的產學研平臺,為建設“中國制造”西部高地做出積極貢獻。

          “這是四川省電子信息產教聯盟的目標。”黃曉燕如是說。

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          學生正在檢修汽車引擎


          有雄心亦要有行動。籌建過程中,聯盟吸納了電子信息產業企事業單位、開辦涉電子信息類專業的應用型本科院校和職業院校、科研機構以及行業協會加入。同時,“籌建電子信息產教聯盟研討會”“電子信息產教聯盟發起單位研討會”等多次會議的召開,在學校、企業、協會的代表中掀起頭腦“風暴”,碰撞出思想“火花”。

          “不論是企業還是行業協會,在組建電子信息產教聯盟上是達成了共識的,都認同聯盟對我省教育和產業協同發展有重要意義,也愿意共同承擔這一份責任,積極參與聯盟的組建,以期共同把聯盟建成全國一流、全省領先的聯盟。”黃曉燕告訴記者,“大家從產教聯盟定位、章程內容、責任落實、合作模式、人才培養等方面進行了討論,對完善方案和章程提出了具體方法和措施。”

          據黃曉燕介紹,四川省電子信息產教聯盟旨在運用市場機制集聚電子信息企業、行業協會、科研機構、應用型本科高校和職業院校的創新資源,搭建一個集技術創新、人才培養、創新創業和精準扶貧為一體的協同服務平臺,統籌推進政產學研用五位一體發展格局,形成適應我省電子信息產業創新發展、產教深度融合的體制機制和運作模式。

          具體怎么做?打造產學研一體化的科技創新平臺,推進科技協同創新與成果轉化。打造四川省院校、研究所、企業創新服務孵化基地,同時,搭建電子信息相關重點實驗室、智能制造應用創新中心以及軍民融合發展研究中心等,形成區域技術創新中心和應用型人才培養基地。

          “依托這些平臺,我們將圍繞集成電路、平板顯示、物聯網技術、人機交互與虛擬現實等高端電子信息領域,協同開展關鍵技術研究、戰略性技術儲備、新產品研發,提升自主創新能力。并通過聯盟內的企業,把院校、科研機構的科技成果進行孵化。”黃曉燕解釋道。

          在人才培養方面,聯盟將建立聯合培養機制,培育一批緊密對接產業鏈、創新鏈的特色專業。

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          學生對車輛進行常規維修保養


          一方面,引導相關應用型本科高校、職業院校積極發展與電子信息產業鏈、創新鏈緊密對接的特色專業,推進電子信息產業應用型人才培養目標、專業布局、課程體系、教學過程等與相關重點龍頭企業集群的全面銜接。

          另一方面,創新機制,實施“校中廠、廠中校”實訓基地建設,開展“雙師”隊伍建設,積極推進定向培養、訂單培養和產教融合人才培養試點,使聯盟企業參與到人才培養的全過程。同時完善校企雙向互聘互培機制,院校協助企業進行員工培訓,定期與企業聯合開展職業技能競賽。

          實現產教深度融合,資源共享、利益共贏是動力。“聯盟將建立四川省電子信息產業應用型教學培訓資源共享平臺。”黃曉燕表示,平臺將整合學校、企業內部的教學培訓資源,將教學培訓資源通過出版單位以在線開放課程、科技專著、培訓教材等形式展現出來。將自身優質資源與其他院校及企業共享,彌補彼此資源的短缺,實現資源效益最大化。

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          師生正在討論汽車出現的問題


          百花齊放百家爭鳴

          打造產教融合“四川樣板”

          “四川省電子信息產教聯盟”的規劃藍圖振奮人心,不僅可以推動我省電子信息產業與高等教育、職業教育聯動發展,也將促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接,不斷增強教育服務產業高質量發展能力。

          值得一提的是,組建“四川省電子信息產教聯盟”與近日出臺的《四川省人民政府辦公廳關于深化產教融合的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)“不謀而合”。

          “力爭到2020年,在電子信息、智能制造、新材料、新能源、汽車、節能環保、生物、化工、核工業等領域,培育和打造一批在全國具有廣泛知名度和影響力的產教聯盟……”《實施意見》提出,將整合企業、職業院校、科研院所、行業協會資源,通過“專業+產業”“教學+研發”“培養+就業”等,確保產業發展和人才培養各個環節有機銜接。構建以政府為主導、以企業為主體、以職業院校為支撐、以市場需求為導向、以技術創新為動力的產教融合對接合作機制。

          實際上,這并不是我省第一次提出這樣的構想,將時針撥回到2017年3月,《關于推進產教聯盟建設促進產教深度融合發展的實施方案》(以下簡稱《實施方案》)出臺,提出力爭到2020年,圍繞我省優勢產業、戰略性新興產業、高端成長型產業和新興先導型服務業等,培育和打造一批在全國具有廣泛知名度和影響力的產教聯盟。

          隨著《實施方案》的出臺,我省的產教聯盟如雨后春筍般涌現。

          ——四川省裝備制造業產教聯盟,旨在搭建一個集技術創新、人才培養、創新創業和精準扶貧為一體的協同服務平臺,統籌推進政產學研用五位一體系統發展,形成適應我省裝備制造產業創新發展的產教深度融合的體制機制和運作模式。

          ——成渝汽車后服務產教聯盟,旨在建立學校與產業對接協作機制,探索國際化人才培養模式,研究產業發展趨勢,搭建產業技術服務平臺,支持成渝經濟區汽車產業發展。

          ——四川省電炭產教聯盟,旨在建立多形式、多領域、實質性合作發展平臺,支持和探索創新應用型人才培養,搭建先進炭材料產業技術服務平臺,推進電炭產業快速發展。

          “建立協同育人機制、建立資源共享機制、建立產業技術創新與應用平臺……”一年多的時間里,我省的產教聯盟在人才培養與培訓、產學研結合等方面,進行實質性的探索,帶動了聯盟內各院校、企業的發展,形成了一個個可復制、易推廣的產教融合新范本。

          譬如成渝汽車后服務產教聯盟,打破了地域間的壁壘,以“汽車后服務產業”為牽引,實施多元交互模式,調動政府、企業、學校、教師、學生、家長和社區多元參與,實現結構扁平化、發展均衡化、特色多樣化,推動聯盟工作跨越發展。成都工業學院汽車教研室主任黃兆飛坦言,經過一年多的發展,成渝汽車后服務產教聯盟下轄成員超過了50個,形成了校企、企企緊密合作型聯盟,地域上跨成都、重慶兩地10個區/市/縣(州)。

          “由于市場競爭環境、生態環境和行業惡性競爭的原因導致電炭人才奇缺。”成都工業學院材料科學與工程專業負責人丁義超告訴記者,四川省電炭產教聯盟針對我省先進炭材料產業集聚區,探索學校與行業、企業共同組建炭材料教育集團和電炭專業方向定制班,以解決培養電炭人才稀缺的問題。

          可以肯定的是,隨著各類產教聯盟的誕生和發展,我省的教育和企業行業融合程度將逐漸提高、人才培養與產業發展技術進步需求契合度將不斷提升、教育對產業轉型升級的推動作用將進一步增強。

          四川經濟日報:http://mobile.epaper.routeryun.com/index.php/home/article/index/appkey/192/date/2019-01-11/page/520894/aid/2665745.html?from=singlemessage&isappinstalled=0

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